середу, 16 березня 2016 р.

Презентації до уроків

                                            
6 - клас

                                   
  
 6 - клас


                                             
8 - клас

 
<
 Відкритий урок 5-а клас


Тема: Умови й причини виникнення пожеж. Принципи запобігання та гасіння пожеж.
Мета уроку: формувати уявлення про причини виникнення пожежі в побуті та її наслідки; вчити учнів правильно діяти у випадку виникнення пожежі в сусідів чи на інших об’єктах; розвивати навички самозахисту; виховувати розсудливість, почуття відповідальності за свої вчинки.
Обладнання: підручник, зошит, ілюстративний матеріал.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
n   1.   Організаційний момент
Вправа «Знайомство».
Ваші міркування «Навіщо людині сірники».
(Кожен учень представляється і висловлює свою думку).
n   2.   Актуалізація опорних знань
1. «Розумники та розумниці». (Відгадування загадок.)
·      Лишає він страшні сліди,
Усе він пожирає.
А як даси йому води —
Відразу помирає!
                                     (Вогонь)
·      До пори вишу,
До пори мовчу,
А вогонь зачую,
Сичу й лютую.
                                     (Вогнегасник)
2. «Асоціативний кущ»

          Складання схеми за асоціаціями учнів до поняття «пожежа».
Приклади відповідей: небезпека, сірники, вогнегасник, вода, пожежник, вогонь.
n   3.   Мотивація навчальної діяльності
1. Повідомлення теми, мети й завдань уроку.
2. Проблемні запитання.
— Чи кожне горіння — пожежа?
— Вогонь наш друг чи ворог?
n   4.   Етап засвоєння нових знань
1.  Пожежі. Умови виникнення пожеж. (Пояснення вчителя.)
Вогонь завжди потрібний людині, бо він дає тепло і світло. Без вогню людині жилося б важко. Жодного дня ми не можемо обійтися без нього. Тому людина приручає його.
-         Чому люди його бояться? (Відповіді учнів)
Вчитель.
        Дійсно, вогонь – найстрашніша у світі стихія, тому що вона практично нічого живим не залишає на своєму шляху. Створюється надзвичайно висока температура, від якої все спалахує, вода миттєво випаровується, а вогонь усе спопеляє. Поширюється їдкий дим, що наповнює всі приміщення і не дає дихнути, бо наповнює легені чадним димом. Це дуже страшна стихія, з якою важко впоратися. Вогонь – це ворог людини.
 Іноді він виходить з- під контролю. Як тоді бути? Як з вогнем боротися, коли вже щось горить?
   Сьогодні ми про це і поговоримо.
  • Демонстрація трикутника. (- Як називається ця геометрична фігура?)
  • З’ясувати три умови виникнення горіння

 
-          Що необхідно, щоб почалось горіння? (горючі речовини або матеріали)
-        Де може відбутися горіння? (там де є кисень)
-          Коли це може трапитись? ( коли є джерело запалювання)
Висновок. Отже існує три умови запалювання: горюча речовина, кисень, джерело запалювання. Ці складові утворюють «трикутник вогню»
 2.     Причини виникнення пожеж. («Мозковий штурм».)
Складання на дошці переліку причин виникнення пожеж, наведення прикладів небезпечних ситуацій. Визначення наслідків пожеж.
3.  Принципи запобігання пожеж. (Робота в групах.)
«Пожежна інспекція»
Дві групи пожежних інспекторів визначають принципи запобігання пожеж:
1 група: у школі;
2 група: вдома.
Завдання інспекторам:
1) самостійно прочитати матеріал підручника;
2) обговорити матеріал і визначити головні принципи, навести приклади із життя;
3) скласти інструкцію з декількох пунктів, виконання якої дозволить запобігти пожежі.
4.  Засоби гасіння невеликих пожеж. (Пояснення вчителя з елементами бесіди.)
n   5.   Узагальнення й закріплення знань
 Щоб зберегти своє життя, потрібно добре знати правила протипожежної безпеки.
Утвори і запиши речення, з’єднавши правильно ліву та праву частини.
Для розваги і для гри  
а не в лісі, а ні в хаті.
Не розпалюй сам багаття,
умикати нам не слід.
З грубки жару не беріть                    
то вимкни всі електроприлади.
Плитку, праску                                  
це небезпечно.
Коли йдеш з квартири,                     
 користуйся ліхтариком.
Не грайся з вогнем -                           
жар в собі вогонь таїть.
Не грайся запальничкою,                  
сірників ти не бери.

6.   Підбиття підсумків уроку
Прийом «Закінчи речення»
Сьогодні на уроці я дізнався…
Сьогодні на уроці я навчився…

7.   Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
Опрацювати параграф 24. Творче завдання:
Намалюйте плакати, що інформують дітей про причини виникнення пожеж.

                     










































Захід з основ здоров'я 5-б клас            

Тема: «МІЙ ДРУГ – ДОРОЖНІЙ РУХ!»
Мета: повторити правила дорожнього руху , дорожні знаки; навчити
використовувати  знання правил дорожнього руху в повсякденному житті, розвивати пізнавальні інтереси.
Обладнання: таблиця з балами, картки з дорожніми знаками , модель світлофора, емблеми команд, дорожні знаки, зелені фішки для команд, ілюстрації для запитань і загадок.
                                                             Хід роботи
Організаційний момент
- Доброго дня, діти! Усміхніться і починаємо наш захід. Сьогодні ми з вами не просто будемо закріплювати правила переходу вулиці, а проведемо змагання. Я пропоную вам об’єднатися в групи. (Вчитель роздає дітям картинки із зображенням водіїв і пішоходів). Учні обирають капітана. Капітанам команд вчитель пропонує взяти картку. Капітан, який витягує картку «пішоходи», його команда і має таку назву, який картку «водії» - його команда – «Водії».
Представлення команд
У нас дві команди – «Пішоходи» і «Водії». Ви будете змагатися між собою за право називатися «Кращим знавцем Правил дорожнього руху». Команди, відрекомендуйтеся.
Командир команди  «Пішоходи»:
- Команда, наш девіз!
Учні команди: Наша команда знає багато!
 Кажуть про нас: «Гарні малята!»
Командир команди «Водії»:
- Команда, наш девіз!
Учні команди: Ми обіцяємо гарно змагатися,
 Будемо кращими називатися!
Результати нашого змагання ми будемо записувати на екрані змагання
Екран змагань
 «Водії»    «Пішоходи»
1. Загадки
2. Гра «Червоний, жовтий, зелений»
3. «Запитання - відповідь»
4. Тестування
5. Дорожні знаки
6. «Намалюй знак»
7. Гра  «Не плутай сторони
8. Підсумок

1. «Загадки»
Визначення 8-10 головних учасників.
1. Біжать чотири брати
І один одного не можуть наздогнати.
(Колеса)
2. Як переходиш вулицю,
То завжди зупинись,
І перш за все з увагою
На мене подивись.
Я шлях вкажу надійний,
Де небезпек нема.
Трикольорові очі
Я маю недарма...
(Світлофор)
3. Маленькі будиночки містом біжать,
Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять.
(Автобус, трамвай, тролейбус)
4. Тримаюсь лише на ходу,
А як зупиниш – упаду.
(Велосипед)
5. Підморгне зеленим оком – ми йдемо,
Підморгне червоним оком – стоїмо.
(Світлофор)
6. Двоє ніг у швидкого коня,
Має він одне око і роги
Я катаюсь на ньому щодня,
Хоч і добре натомлюю ноги
(Велосипед)
7. Полотно, а не доріжка,
Кінь біжить сороконіжка.
(Поїзд)
8. Довгий хвіст дугою тягне за собою
(Тепловоз)
9. Підрозділ міліції,який відповідає за безпеку
руху на дорогах
(ДАІ).
10.Ти рушай зі мною в ногу
Перейдем у двох дорогу:
Під землею проведу,
На той бік переведу.
(Підземний перехід).

Зустріч зі «Світлофором»
Що зображено на дошці? Що ви знаєте про світлофор? (Відповіді дітей).
- Це ваш добрий друг Світлофор. Він  вже досить старий і дуже багато знає. Більше ста років він допомагає людям переходити вулицю. Сьогодні ми  дізнаємося, чи ви вже знаєте правила вулиць і доріг.
Розповідь вчителя
З історії світлофора. Чому світлофор так назвали?
Назва ця походить від двох слів: нашого слова «світло» і грецького «форос» - несе. Отже, у перекладі на нашу мову «світлофор» означає: той, що несе світло. А чи знаєте ви, що світлофори походять від прапорців, якими користувалися залізничники, щоб керувати рухом поїздів? Було три прапорці:червоний, який забороняв рух, жовтий, що закликав до обережності, і зелений, який дозволяв вільно їхати. Мали три кольори і перші світлофори, котрі з’явилися на початку ХХ століття. Це були великі дошки, пофарбовані у три кольори. По їхній поверхні з одного кольору на інший переповзала стрілка, вказуючи, який саме колір слід брати до уваги. Її важко було розгледіти здаля, і водії помилялися, не розуміючи, на який колір вона вказує.На сучасних світлофорах вогні спалахують по черзі, так що сплутати їх можна хіба навмисне.
2. Гра «Червоний, жовтий, зелений»
На сигнал «жовтий» - тиша, на «червоний» - плескають в долоні, на «зелений» - крокують (умовно). Результати записують на екран.
Вчитель: Закон вулиць суворий. Він не любить тих, хто не виконує правил. Адже саме цей закон зберігає життя багатьом людям. Діти, будьте уважними на дорогах!
Виходять чотири учні. У одного з них – зображення світлофора, у інших – кола жовтого, зеленого, червоного кольорів.
1-й учень. Водіям хто помагає?
Це повинен знати ти!
Від біди оберігає,
Та усім допомагає
Найбезпечніший шлях знайти.
Цей невтомний трудівник
Три великих ока має.
Він ніколи не дрімає,
Особливо в часи «пік»!

2-й учень: Три сигнали світлофора
Що накажуть – то закон!
Як червоний загориться –
Терміново зупиниться!

3-й учень: Жовте світло - почекай!
А зелене сяє світло,
Усміхаючись привітно, -
Сміло рухайтеся всі:
І дорослі, і малі!

Інсценівка вірша О. Кононенка «Весела подорож з братом до дідуся, або знайомство з дорожніми знаками»

У ході виступів учнів учитель демонструє відповідні дорожні знаки.
1-й учень: Світлофор зеленим світить,
Поспішаю, як ніхто –
З братом їдемо до діда
У новенькому авто.
Ми домовилися вранці,
Він чекає на стоянці.
Ось і я – часу не гаймо,
Заспівав мотор - рушаймо!

2-й учень: Розрослись каштани, липи,
Без зупинки тут не можна
СТОП – ці літери великі
Здалеку побачить кожний.

3-й учень: Брат машину зупиняє,
Озивається до мене:
Світлофор три ока має –
Червоне, жовте і зелене.
Червоне – треба пам’ятати:
Іти не можна – слід чекати.
Мигне жовте, не хвилюйся:
Уважним будь і приготуйся.
Зелене – вітер, сніг чи злива:
Через дорогу йди сміливо.
4-й учень: Нам дорога ще далека.
Брат веде, позаду я.
Знак дорожній «Небезпека»
Застережить водія.
Глянь праворуч, глянь ліворуч,
На дорозі діти - стій!
Дитсадок і школа поруч –
Обережніше, водій!
5-й учень: Я забув! Не вимкнув праску!
От так лихо! Що робити?
Для забудьків знак, будь ласка –
«Телефон» - біжу дзвонити.

6-й учень: Скоро дідове подвір’я,
Дід у нас лісник, отак!
З лісу можуть вийти звірі,
Нам про це говорить знак.
Ми приїхали. Дідусь
На порозі крутить вус,
Йде онуків зустрічати:
- Здрастуйте, ходіть до хати.

7-й учень: Приїздіть у ліс в суботу –
Вистачить для всіх роботи.
Пост ДАІ. Інспектор чемно
Радить пас прилаштувати,
Посміхається приємно:
- Хай щастить вам, - каже брату.
3 .«Запитання - відповідь»
Закон вулиць дуже строгий. Він не прощає,
коли пішохід йде по вулиці, як йому заманеться, не дотримується правил.
Але цей закон і дуже добрий: він охороняє людей від страшного нещастя,
береже їх життя. Зараз ви покажете, чи знаєте ви ПДР
(Учасникам задаються по черзі запитання. Хто не відповів – вибуває).

· Чи допускається буксирування велосипеда? (Ні)
· Як найчастіше називають водія? (Шофер)
· 3 якого віку дозволено пересуватися на велосипеді дорогами загального
користування? (З 14 років)
· Чи дозволяється водієві мопеда їздити пішохідними доріжками? (Ні)
· Кого ми називаємо учасниками дорожнього руху? (Пішоходів, водіїв,
пасажирів)
· Чи є у велосипедиста шлях гальмування? (Так)
· Чи можна велосипедистові їхати по дорозі, якщо неподалік є
велосипедна доріжка?
(Ні)
· Який дорожній знак установлюють поблизу шкіл? («Діти»)
· Який поворот більш небезпечний — лівий чи правий? (Лівий, тому що
рух правосторонній)
· Як називається «зебра» на дорозі? (Пішохідний перехід)
· Які сигнали подає світлофор? (Червоний, жовтий, зелений)
-
Яке перехрестя називають регульованим? (Те, де є світлофор або
регулювальник)
· Кому мають підкорятися пішоходи й водії, якщо на перехресті
працюють одночасно й світлофор, і регулювальник? (Регулювальнику)
· Навіщо потрібні стоп-сигнали  на автомобілі? (Щоб інші учасники
дорожнього руху могли бачити наміри водія зупинитися або пригальмувати)
· Якої сторони слід дотримуватися, крокуючи тротуаром? (Правої)
· Зі скількох років дітям дозволено їздити на передньому сидінні автомобіля?
 (312 років)
· Чи завжди пасажирам потрібно пристібатися ременями безпеки? (Так:,
завжди)
· Скільки сигналів має пішохідний світлофор? (Два": червоний і зелений)
· Чи потрібно велосипедистові надягати шолом під час руху заміською
дорогою? (Ні)
· Як велосипедист повинен інформувати інших учасників руху про намір
зупинитися? (Підняти руку вгору)
· Чому на заміських дорогах пішоходи повинні рухатися назустріч руху?
(Рухаючись узбіччям назустріч руху, пішоходи завжди бачать транспорт, що
наближається)
· Як слід переходити дорогу, якщо ви вийшли з автобуса? (Не можна
обходити транспорт ні попереду, ні позаду, потрібно зачекати, коли він
від'їде й дорогу буде видно в обидва боки, ще краще — відійти на безпечну
відстань від автобуса. А якщо є пішохідний перехід, то переходити через
дорогу слід ним)
· Чи можна перевозити на велосипеді пасажира віком 9 років? (Ні, лише
до 7років — на спеціально обладнаному сидінні з підніжками)
· Де та які катафоти встановлюються на велосипеді? (Спереду — білий,
ззаду — червоний. Можливі катафоти на колесах)
· 3 якого віку можна навчатися управління автомобілем? (3
16 років)

4.  «Тестування»
Хто з казкових героїв правильно перейшов би вулицю?
·        Мальвіна;
·        Буратіно;
·        Незнайко;
·        Вінні- Пух.
 На якій дорозі машина краще гальмує?
·        На мокрій;
·        на обмерзлій;
·        з ямками;
·        на сухій.
Коли загорі лось зелене світло світлофора, що ти будеш робити?
·        Подивишся, чи немає поблизу  швидкого транспорту;
·        пропустиш всіх бабусь і даму з собачкою;
·        побіжиш з усіх ніг;
·        залишишся стояти на місці.
З якого віку можна їздити на велосипеді по проїжджій  частині?
·        З самого народження;
·        з 14 років;
·        коли отримаєш права;
·        коли вийдеш на пенсію.
Як правильно перейти дорогу, вийшовши з автобуса?
·        Обійти автобус спереду;
·        обійти автобус ззаду;
·        перестрибнути;
·        пролізти під автобусом.

5. «Дорожні знаки»
Ви знаєте вже деякі дорожні знаки?
Загадка для учасників, чи знаєте ви знаки?

На дорозі дружно в ряд
Смужки білі лежать.
Для тебе є, крихта ... ( Пішохідна доріжка)

Я хочу запитати про знак,
Намальований він ось так:
У трикутнику хлопці
З всіх ніг біжать кудись. ( "Обережно, діти!")


Йшли зі школи ми додому,
Бачимо - знак над бруківкою.
Коло, всередині - велосипед,
Нічого іншого немає. ( Велосипедистам проїзд заборонений)

Цей місток над дорогою
Служить нам великою підмогою.
Через вулицю веде
Нас. .. ( Надземний перехід)

У трикутнику, хлопці,
Людина стоїть з лопатою.
Щось риє, будує щось ,
Тут ... ( Дорожні роботи).

6.  «Намалюй знак»
Учасникам вікторини даються листочки і називають знак.
Завдання
– намалювати названий знак
1.Пішохідна доріжка
2.Пункт першої медичної допомоги
3.Пункт харчування
4.В'їзд заборонено
7.Гра «Не плутай сторони»
- Діти, ви, мабуть, уже втомилися, нумо трішечки пограємо в гру «Не плутай сторони».
Всі учні стоять. Учитель подає такі команди: «Підняти праву (ліву) руку!», «Подивитись праворуч (ліворуч)». Хто помиляється, той сідає на місце. Перемагають ті. Хто не зробив помилок і залишився стояти. Вони одержують фішки. Кількість одержаних командами фішок заноситься до екрана змагань.
(Поки діти грають в гру, підраховуються бали всіх конкурсів).
8. Підведення підсумків

- Підсумковий рахунок змагань: _
Перемогла команда ____. Вона і є «Кращим знавцем Правил дорожнього руху». Але незалежно від того, яка команда одержала перемогу, ви всі дуже гарно працювали. Обидві команди нагороджуються світлофорами, щоб ви ніколи не забували про нього і його кольори.
- Так, я дуже задоволений, і тому нагороджую обидві команди. Це – знак «Світлофор», щоб ви ніколи не забували про мене і мої кольори.
Заключна частина
      Сьогодні ви повторили Правила дорожнього руху та дізналися багато
нового і цікавого. ПДР дуже важливі. Знати їх повинен кожен дорослий і кожна дитина. Не порушуйте їх, тоді у нас не буде нещасних випадків на дорогах, і ви виростете міцними і здоровими.
      Ми вдячні вам за вірні відповіді і переконалися в тому, що з правилами
дорожнього руху ви знайомі. Впевнені, що в майбутньому дехто з вас мріє стати водієм. Насправді це досить складна справа, яка вимагає уважності, спостережливості та обережності.